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发布时间:2018-08-25 浏览次数:2900

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中国的持续高速发展、建设和谐世界的理念与实践、改革开放30周年和中国奥运年的历史交汇点……凡此种种,足以令“中国梦”成为本年度国人精神世界中的“关键词”。

现年16岁的大马华裔少女赖映兴9月11日夜,在结束兼职工作的回家途中,遭遇4名少年绑匪的绑架。次日,赖映兴家属接到绑匪的勒索电话。9月15日,警方顺藤摸瓜一举擒获4名绑匪,并于17日发现赖映兴被弃荒野的裸尸。令人发指的是,死者被发现时,一半身体已经高度腐烂且遭严重焚毁。据绑匪交待,他们竟是在撕票焚尸之后,向死者家属勒索赎金的。凶案曝光后,马来西亚举国震惊!

一石激起千层浪。尽管杭州和浙江省的举措赢得了社会上的一片叫好,但这一举措却在博物馆界引发了巨大的争论。浙江省博物馆馆长陈浩记得2006年参加在昆明举行的一个全国博物馆馆长论坛时,到会的馆长中除了军事博物馆馆长外,大多数馆长明确表示不赞成现阶段实行免费开放。浙江省的博物馆免费开放得到了省财政充足的经费支持,然而全国又有多少博物馆具备这样优越的条件?在公民的素质还需要提升的时候,免费开放会不会对博物馆的展品造成伤害,服务和管理怎么可能迅速提升?这些质疑的人中自然也包括来自湖北省博物馆的同行,但令陈浩没有想到的是,第二年湖北省便成为中西部试水免费开放的省份,而在2008年免费开放会由政府自上而下在全国推广。

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□从2006年起,农村义务教育经费保障机制改革实施,西部地区农村义务教育阶段中小学生全部免除学杂费,中央财政共计投入61.86亿元。

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回到教材和教育理念、教学改革的内在联系上,研究型教材所体现的教学理念,最终导向的是我们需要怎样的大学课堂,需要怎样的高等教育?也许有人会说,研究型教材是“985高校”、“211高校”才能够使用的,其他学校在应用上有困难。单纯从教材的层面上这样看“研究型教材”,虽然貌似有理,但终究浅了些。因为,让学生学会认识问题、分析问题、解决问题,学会思考研究,学会创新创造,应该是不分什么高校层次的。从这个角度来看这套研究型教材所倡导的理念,那么我们需要怎样的大学课堂,需要怎样的高等教育,这是接受高等教育的每一个中国当代青年学生都面临的问题。这不仅是中国高等教育界应该思考的问题,对基础教育怎样为高校培养、输送有学识、会动脑、有思想、敢于质疑的合格学生,也会有一定的反思意义和作用。这是一个新世纪的、新时代的大问题,内容相当丰富,界域相当广阔,但有一点是肯定的,研究型教材所导向的课堂,需要授课老师的创意摸索,也有待学生积极地、创造性地投入,在那里,师生都是主人,都是研究型、创造性的主体。

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加大教育的投入还有一块,现在有些高校负债很厉害,有的要几个亿的贷款,甚至上十亿的贷款,利息就要几千万一年,政府怎么样尽快来解决、减轻高校的负债,也是非常重要的问题。

新的教育理念下,社会、家长、学生对学校提出了更高的要求。在这种大环境的影响下,作为学校领导班子的班长---校长,就必须不断地进行自我更新和自我提高,才能引领学校跟上时代的步伐,才能把学校建设成为一流的学校。然而,现实却给了农村中小学校长一个不怎么公平的待遇。首先,工作量大,很少有时间学习。绝大部分的农村中小学校长教学任务跟普通老师相当,再加上学校管理工作,一个人顶两个人用。比如说:乡中心学校校长,一周的课时数通常为10节,而一般教师最多的也只有15节;村小学校长的工作量更可怕,他们一个人包一个班,一周至少也得上20节课。这样的校长还能有时间去自己“充电”,去更新和提高自我吗?其次,各级教育行政主管部门在组织培训时,很大程度上关心的只是一线教师的教育,却很少组织校长的学习(除任职资格培训外)。再次,作为农村中小学校长,每次接到上级有关学习的通知时,首先考虑的就是教师的需要,安排“骨干教师”、“学科带头人”之类的教师去参加培训,自己几乎没有参加学习的机会。于是出现了校长专业知识滞后、教师教法乱套、学校发展目标迷茫、经验型管理普遍的现象。因此,每年安排适当的培训学习机会是当前农村中小学校长的一项需要。

省级资助管理机构建设工作到位。现在有26个省份和计划单列市,成立了专门负责中职学生资助的机构,其他各省也有机构和人员专门负责这项工作。湖北、上海、江西、山西、重庆、四川等6省市已建立了省、市、县三级学生资助管理机构。秋季开学后,各中职学校严格按照国家有关规定,受理学生申请、组织校内评审、公示受助学生的程序,做到了资助政策公开,资助标准公开,受助名单公开。

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前不久,美国《纽约时报》星期天杂志以超过20页的篇幅,刊发了题为“新教育”的特别报道。作者采访复旦附中毕业生汤玫捷在哈佛的生活。这个女孩带领她的团队,在上海成功举办了中美学生领袖峰会。作者评价:“这个女孩的‘成功’,展现了中国素质教育的成果”。

目前,我国音乐教育的地位并不乐观,许多学校不能开足音乐课,一些乡镇中小学甚至没有开设音乐课。不管课程开设情形怎样,与学生对音乐的需求和期待相比,我们的音乐课堂是非常有限的。为了让所有的孩子都能够享受音乐,我们必须解放思想、实事求是,抛弃某些传统观念,借鉴国外先进经验,让有限的音乐课堂带给学生无限的精神愉悦。

不错,社会贫富分化的加剧,最直接的反应便是快速繁衍了高校的“三六九等”,形成了泾渭分明的等级层面。有钱的学生天天下餐馆、住空调房、买名牌衣物,无钱的学生却在为每日三五元的伙食费发愁。有钱的孩子追求的是绅士风度、贵族修养和气质,而无钱的孩子却望校兴叹。在陕西合阳有人写了一幅这样的对联:上联:学费挣够了;下联:母亲累死了;横批:死也值得。可以想见,如此之下的学生,不但生活在社会的底层,同样会成为高校的“卑微者”。

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宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。经过艰苦卓绝的攻坚,全县中小学面貌发生了翻天覆地的变化,办学条件得到了极大的改善,学生入学率基本达标。

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